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“我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義。”孫曉琳在自己的文章中寫道，“說起夢想，幼年時(shí)的夢想可能只是擁有心儀已久的玩具,少年時(shí)的夢想是期末考試能有一份漂亮的成績,大學(xué)時(shí)的夢想是能夠擁有自己的一番事業(yè),那么現(xiàn)在的我夢想是什么呢? 我要做一名幸福的教師。”

孫曉琳今年36歲，是安子小學(xué)的一名語文老師，也是一位一年級的班主任。疫情期間，學(xué)校組織捐款，孫曉琳一捐就是一萬元。“這沒什么好說的，當(dāng)時(shí)情況特殊，舉國上下的人們都是一條心。醫(yī)護(hù)人員上前線，武漢人民缺物資，我每次看新聞都覺得心里揪得慌。我能做的就是響應(yīng)號召，所以我能出多少力就出多少力，這是我應(yīng)該的?！?/span>

孫曉琳笑瞇瞇的告訴記者，給低年級的孩子們上課，最重要的就是不斷帶給他們新鮮感，“因?yàn)榈湍昙壍暮⒆觽兡昙o(jì)都很小，上課期間不能長時(shí)間的集中注意力，所以必須使出‘十八般武藝’，用兒童化的語言為孩子們構(gòu)建情景，讓孩子們產(chǎn)生興趣?！?/span>

孫曉琳抬起手為記者示范著，“如果我需要孩子們抬頭看黑板，我就會(huì)說，快看，調(diào)皮的生字寶寶跑到黑板上來啦；如果需要孩子們低頭看書，則會(huì)說，生字寶寶又躲到書里去了，讓我們一起來找找看，還能不能找到它?！?/span>

“還有很多時(shí)候我會(huì)運(yùn)用各種道具來配合教學(xué)，比如生動(dòng)形象的圖片或是色彩鮮艷的彩筆?！睂O曉琳介紹，“孩子們對于圖片的興趣濃度要比單純的文字高許多，單純的一個(gè)‘花’字會(huì)顯得有些枯燥，然而一朵盛開的小花的圖片，卻會(huì)讓孩子們喜愛不已。上個(gè)星期我還讓家長為孩子買幾只熒光筆，讓孩子們帶到學(xué)校來，新買的筆會(huì)讓孩子們愛不釋手，漂亮的顏色又會(huì)激勵(lì)孩子們多寫多畫，不知不覺中學(xué)習(xí)效率和興趣就得到了提升?！?/span>

“這個(gè)年紀(jì)的孩子也需要大量的肯定與鼓勵(lì)。例如在放學(xué)排隊(duì)時(shí)，我看到有孩子調(diào)皮沒有站好，我不會(huì)當(dāng)著大家的面去指責(zé)他或者糾正他，而是高興的夸贊其他站的好的孩子，說‘你站的真棒呀！像一個(gè)小軍人一樣挺拔！’，那調(diào)皮的孩子聽到了，就會(huì)受到激勵(lì)，自動(dòng)自發(fā)的站好。”

“用愛去教育孩子，孩子們也會(huì)用愛去回報(bào)你。”孫曉琳認(rèn)真的告訴記者，“我到現(xiàn)在還對那天的事情歷歷在目，想起來都覺得溫暖。有次臨近期中考試，我感冒了，嗓子啞的說不出話，第二天早晨我們班里的王布布同學(xué)背著小書包來到教室，從書包里拿出一盒潤喉片交給我說‘老師，這是送給您的，吃了它，你的嗓子會(huì)舒服一點(diǎn)’，當(dāng)時(shí)我接下這一盒潤喉片，感覺手里頭沉甸甸的，接下來的很多天我都感覺自己被一種幸福感包圍著?！?/span>

當(dāng)記者問起她有什么想對同學(xué)們說的，孫曉琳看著窗外，屋外的陽光依然很熱烈，孩子們帶著小黃帽，快快樂樂的跑向父母的懷抱，她微微笑起，輕聲說：“孩子們，今天你是一棵小樹，多年以后你會(huì)長成參天大樹，那時(shí)，風(fēng)吹樹葉發(fā)出嘩嘩的聲音，那是父母和老師對你的笑聲，也是父母和老師對你的掌聲！”