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世界上有一種教育,
被哈佛校長稱為:
兩周學(xué)習(xí)到的東西抵得上學(xué)校一年。
英國甚至規(guī)定,
所有在校的孩子都要接受這種教育,
表現(xiàn)突出的,還會由親王授予勛章。
這種神奇的教育就是:
——營地教育——。
營地教育是一種將旅游、學(xué)習(xí)、親子互動和生活體驗整合在一起,滿足家長多種需要的社會教育模式,它是學(xué)校教育和家庭教育的有效補(bǔ)充。國外150多年的發(fā)展證實,營地活動在幫助青少年建立自信,培養(yǎng)獨(dú)立品格,提高社交能力等方面效果顯著。
活動介紹
生活即教育,天地乃課堂。帶著孩子走向戶外,讓教育自然發(fā)生。漢童戶外《荒野求生》系列包括玩水、玩火、玩泥巴,本次課程玩泥巴:野外搭建庇護(hù)所-霍比特小屋,內(nèi)容涉及到科學(xué)探索、生活美學(xué)、非遺文化、音樂律動、設(shè)計思維等,在老師的帶領(lǐng)下,以自然為中心,以游戲為基礎(chǔ),玩出學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。
活動一
玩泥巴-復(fù)制生肖泥模
泥塑活動,并不是培養(yǎng)泥人大師,更不是讓他們以后成為走街穿巷的藝人,活動本身并不是目的,而是一種教學(xué)手段和方法,以藝術(shù)化的教學(xué)方式,從頭、心、手出發(fā),更全面地理解和推動孩子的發(fā)展。
泥塑活動可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,孩子借捏泥人表現(xiàn),舒展自己內(nèi)在的意念與情感,這不但可以陶冶美的情操,還有助于培養(yǎng)健全的人格。
玩泥巴
采用黃河原生態(tài)膠泥
孩子通過捏泥人可以把自己腦海中的意象、情緒以及對周圍事物的認(rèn)識表達(dá)出來,可以說泥人是孩子全部自我表現(xiàn)。因此,如果你想了解孩子,教育孩子,就讓孩子捏泥人吧。
泥塑藝術(shù)
活動二
造房子-搭建霍比特小屋
在這里,我們會首先參觀景區(qū)里的霍比特小屋,了解洞穴房屋的建造知識,然后學(xué)習(xí)用什么材料,如何搭建霍比特小屋,最后用源自黃河岸邊的天然膠泥,人人創(chuàng)作一所屬于自己的霍比特小屋。
搭建霍比特小屋,涉及到建筑結(jié)構(gòu)、假山泥塑、庭院設(shè)計和園林綠化等方面的知識和技能,在這里,帶著孩子像建筑師一樣造房子,不僅可以拓寬視野,學(xué)到知識,還可以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造意識。
搭兔窩
霍比特小屋建造
當(dāng)小屋搭好,將兔子放到里面,看著它們進(jìn)進(jìn)出出,開心地蹦蹦跳跳的時候,孩子們成就感爆棚,幸福感滿滿,仿佛自己就是那只可愛的小兔子。
活動三
霍比特人史矛革之戰(zhàn)
看過《霍比特人2》的孩子應(yīng)該記得,惡龍史矛革飛出城堡,在長湖鎮(zhèn)上空噴出無情的龍焰,下面的居民四散而逃,家園被毀,就在這關(guān)鍵時刻,神箭手巴德挺身而出,用輩留下的黑箭殺死了史矛革。搭建完霍比特小屋,下午我們將到野外制作弓箭,然后開啟史矛革之戰(zhàn)。
在這里,我們要像霍比特人一樣學(xué)習(xí)如何制作弓箭,他們用樹枝做弓,用鞋帶做弦,用石頭去打磨,然后經(jīng)過拋光、開槽、拴弦等五道工序,最后完成一把驚世之弓(署上名、可帶走)。有了驚世之弓,還需草原之箭,在這里,每人會發(fā)放一支吸盤箭,然后對著箭靶(史矛革)練習(xí)射箭,6米之外射中靶心才算完成挑戰(zhàn)。
在野外制作弓箭,體驗狩獵,重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)專業(yè)的技能,而是培養(yǎng)一種獨(dú)立意識。在什么都沒有的情況下,一旦真的遇到問題,不是習(xí)慣性地依靠別人,而是去想辦法,善用身邊的資源去解決問題。
營員管理
小隊制度-組織形式|徽章制度-目標(biāo)驅(qū)動|榮譽(yù)制度-價值引領(lǐng)
實行小隊制度
小隊是營地活動的基本單位,是漢童營會的一種創(chuàng)新組織形式,每個小隊由6-8名營員組成,在活動過程中大家分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到事事有人做,人人有事做,每個人都積極表現(xiàn),為小隊多做貢獻(xiàn)。
為鼓勵孩子積極參加活動,我們設(shè)計了十二生肖技能徽章體系,徽章是一種【目標(biāo)驅(qū)動】工具,作為外在成績的表現(xiàn),它不僅是孩子努力的方向,也是對努力付出的肯定,徽章可佩戴,亦可收藏。
榮譽(yù)制度是一種校外少先隊創(chuàng)新教育形式,它更加重視思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng),以營地體驗式教育為基本途徑,幫助青少年形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,培養(yǎng)和發(fā)展他們的好思想、好品行、好習(xí)慣。漢童營會每天評選出優(yōu)秀個人獎勵營地幣,營期結(jié)束,圓滿完成各項工作的頒發(fā)榮譽(yù)證書。
營地幣也是一種【目標(biāo)驅(qū)動】管理工具,在營地有錢沒有用,只認(rèn)營地幣,但營地幣不可買賣,只能通過勞動和獎勵獲得,為此孩子會積極表現(xiàn),努力完成各項挑戰(zhàn)。
營會保障
營地環(huán)境|師資團(tuán)隊|師資團(tuán)隊|教育思想
漢童戶外周末營會,營地在西海岸生態(tài)觀光園(隸屬青島海發(fā)集團(tuán)),國家4A級景區(qū),營地餐廳,除了水果加餐(茶歇),還有豐盛的自主午餐,菜品種類豐富、葷素搭配、清爽可口,孩子們吃得開心、玩得快樂!
夏令營由張修兵老師教官團(tuán)隊完成。張修兵老師,一個六一兒童節(jié)出生的孩子王,十萬孩子心目中的“大兵”老師,營在中國總教官,漢童國際創(chuàng)始人,國內(nèi)暢銷書《NLP親子智慧》和《營在中古》的作者,西海岸新區(qū)第四批行業(yè)拔尖人才。
營地管理采用kidscamp首創(chuàng)的(3+3)風(fēng)險管理體系,即營地活動(老師/物料/環(huán)境)安全有序,后勤保障(餐飲/住宿/交通)安全放心。此外加強(qiáng)安全培訓(xùn),提高工作人員的安全意識,并設(shè)置配套相應(yīng)的安全預(yù)案,購買研學(xué)專用保險。
漢童國際遵循德式自然教學(xué)理念,帶著孩子走向戶外,讓教育自然發(fā)生。在活動帶領(lǐng)中實行小隊制度和徽章制度,采用目標(biāo)驅(qū)動法和全課程教學(xué)理念;在處理問題時,秉承視如己出的教師原則和正面管教的教育理念。
活動報名
來源:漢童工坊