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體育老師，有求必應(yīng)，連考試課，都提前“申請”，這“卑微隱忍”。

不是個人脾氣秉性所致，而只能是與所授課程在當(dāng)下教育體系中的“重要性”成正比的。

考啥教啥，教啥考啥，因應(yīng)試中語數(shù)外等文化課占比超九成，所以才有體育課變?nèi)f能課，其他老師隨需索取的現(xiàn)象發(fā)生。

但，體育并非是不考。

最基本的學(xué)生體能測試，不管中小學(xué)還是高校，都有相應(yīng)達標(biāo)要求。

一邊是“中學(xué)生運動會紀錄‘沉睡’40年無人破、高中班里引體向上少有人達標(biāo)、體育課長跑改短跑”，或此前青少年體育發(fā)展報告顯示的大學(xué)生身體素質(zhì)不如中學(xué)生……一邊卻是體育老師成“小透明”，體育課“名存實亡”。

強健體魄，是教育的一部分，文明精神，發(fā)端于健康體質(zhì)和身心。

體育老師不再“卑微”，體育課成堂堂正正必修課之日，才是重視學(xué)生的全面素質(zhì)，而非只看分數(shù)的真正教育崛起之時。