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          【名師風(fēng)采】第3期：行走在職教路上——青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校王守濤老師事跡
          
                                
          
                                    轉(zhuǎn)載
                                    徐玉梅于 2020/05/06 08:40:47 發(fā)布
                                    IP屬地：未知
                                    來(lái)源：青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
									作者：青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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          王守濤，自1994年工作以來(lái)，不斷努力，自我完善，逐步成為一名業(yè)務(wù)熟練的中職數(shù)學(xué)教師。曾先后獲黃島區(qū)首批拔尖人才、黃島區(qū)優(yōu)秀教師、黃島區(qū)教學(xué)能手、黃島區(qū)青年優(yōu)秀人才、黃島區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

          好雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
          他愛(ài)生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂(lè)于奉獻(xiàn)，服從安排，從不計(jì)較個(gè)人得失，滿腔熱情地奮斗在教育教學(xué)的第一線。本著“以人為本”的教育理念，管理學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)、好學(xué)、上進(jìn)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，形成良好的班風(fēng)。他積極考取了心理咨詢師三級(jí)證書，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，有效地進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。多年來(lái)，他總結(jié)出了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化“曲線育人”七法，在學(xué)校班主任會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流，并將其撰寫成論文《“曲線”育人——學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的“心靈魔術(shù)”》在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》上發(fā)表。他轉(zhuǎn)化的多名學(xué)生在踏上工作崗位后成為企業(yè)骨干力量，所管理班級(jí)先后多次被評(píng)為青島市級(jí)、黃島區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體。他本人先后被膠南市教育體育局兩次評(píng)選為德育先進(jìn)個(gè)人、膠南市優(yōu)秀班主任。


          采花成蜜為誰(shuí)甜
          多年來(lái)，他一直致力于立德樹人方面的研究，尤其在中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升方面投入較大的心血與精力。他先后主持編寫了《職業(yè)素養(yǎng)校企文化雙元訓(xùn)練》和《企業(yè)文化案例教程》等校本教材。主持開(kāi)發(fā)的精品課程《職業(yè)素養(yǎng)校企雙元訓(xùn)練》獲評(píng)青島市精品課程，并獲邀在青島市德育教研會(huì)上做精品課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。他推送的成果《職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)提升的12345工程》獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。主筆的國(guó)家示范校建設(shè)典型案例《“四部曲”奏響校企文化融合的“交響樂(lè)”》成果被教育部評(píng)選為第二批國(guó)家示范校建設(shè)典型案例，并在中國(guó)教育報(bào)發(fā)表，引發(fā)了好評(píng)。主要參與的教學(xué)成果《校企文化融合的德育工作體系》獲得青島市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，并在教育部核心期刊《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》上發(fā)表。他多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)文明風(fēng)采大賽獲二、三等獎(jiǎng)。


          為有源頭活水來(lái)
          “要給學(xué)生一碗水，自己得有長(zhǎng)流水”，這是新的教育理念對(duì)教師提出的要求。為了更好地承擔(dān)起數(shù)學(xué)教學(xué)工作，必須加強(qiáng)進(jìn)修，努力學(xué)習(xí)，完善自我。他先后參加了北京《職業(yè)院?？蒲心芰μ嵘嘤?xùn)班》培訓(xùn)學(xué)習(xí)、浙江大學(xué)、南京師范大學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等各期繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不論參加哪種形式的學(xué)習(xí)，他都能按時(shí)參會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心做筆記，領(lǐng)會(huì)總結(jié)，并寫出有一定深度的心得體會(huì)進(jìn)行交流，并進(jìn)一步用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)。課余時(shí)間他經(jīng)常閱讀各種形式的教學(xué)教輔資料和教育教學(xué)雜志，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。


          上下求索行無(wú)疆
          26年的教育教學(xué)中，他勤勤懇懇，一絲不茍。在長(zhǎng)期的中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，他結(jié)合中職學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)，嘗試探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)，對(duì)中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，總結(jié)出了“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)四步法”，形成了課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)“檢測(cè)—協(xié)作--—展示—總結(jié)”的高效模式，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。他主張“學(xué)生在課堂教學(xué)中協(xié)作研討，啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，分組展示學(xué)習(xí)成果提升表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)積極性”等舉措。在教學(xué)中他還注重培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)、反思，善于概括歸納的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式上他采取了多樣化的評(píng)價(jià)方式，自主評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,分層評(píng)價(jià)和分模塊評(píng)價(jià)相結(jié)合，卷面評(píng)價(jià)與實(shí)踐應(yīng)用性評(píng)價(jià)相結(jié)合，做到全面科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生。近年來(lái)在膠南市教研室組織的中小學(xué)教師技能大練兵課堂教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)；在黃島區(qū)職教研室組織的中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，并出示了區(qū)數(shù)學(xué)公開(kāi)課；《不等式的基本性質(zhì)》被評(píng)為青島市市級(jí)優(yōu)課。


          百花齊放滿園春
          多年來(lái)，他本著以教研促教學(xué)、以教研促教改的思想，經(jīng)常性開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、集體備課、專題研討、外出觀摩、個(gè)案研究等教研活動(dòng)，在教研上突出“新”字，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。為了提高自己的理論水平，他積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，主持課題、撰寫論文。組織學(xué)校教育教學(xué)骨干力量先后承擔(dān)5項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)研究課題，并成功結(jié)題。近年來(lái)在《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》、《職業(yè)》、《教育家》、《文化研究》、《教育藝術(shù)》、《中國(guó)教育報(bào)》等期刊上發(fā)表論文10余篇。主持的課題研究成果曾獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；在青島市教科院組織的青島市“十二五”課題主持培訓(xùn)會(huì)上做“中職生就業(yè)取向調(diào)查及職業(yè)生涯指導(dǎo)策略研究”的典型發(fā)言。

          在做好本職工作的同時(shí)，他認(rèn)真組織學(xué)科活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。他積極參與對(duì)青年教師的“傳幫帶”工作，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)誠(chéng)懇指出，把自己多年積累的資料給他們，經(jīng)驗(yàn)傳授他們，盡心盡力地幫助他們成長(zhǎng)起來(lái)，所指導(dǎo)的青年教師多次在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，贏得了青年教師的尊敬。

          供稿：教導(dǎo)處；編輯：信息科；審核：教科室
          
								
          
								
								
          
                            
          
                            
          
                                
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          急聘工作
          
                                    
                                
          
                                
                            
          
                           
							



          

          

							 
          
                            
                        
          
                    
          
                    
          
                        
          
                            
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